Klasserommet fylles av arbeidsom summing. Elevene sitter i små grupper og snakker ivrig om brettet de har foran seg.
Oppgaven er gitt:
Bruk kommandoene som et gitt av lærer. Fyll rutenettet med mål og hindringer. Lag et fullverdig brettspill for 2-4 spillere.
Det blir prøving og feiling. Ønsket om et spillbrett fylt med spennende hindringer gjør selve spillopplevelsen kjedelig. Spillet må ha en balanse i seg, akkurat nok forutsigbarhet til at spillerens kommandoer vil fungere.
Elevene lager nye brett, forbedrer og justerer.
Ganske snart er spillet i gang. Hvem vil finne alle skattene og komme seirende ut av dette planlagte og uforutsigbare spillet?